Контрольные вопросы и задания

  • 1. Какие разделы науки относят к естественным?
  • 2. Выделяют пять основных этапов развития естествознания. Назовите их.
  • 3. К какому веку относят вторую стадию, получившую название «аналитическая», или «стадия классического естествознания»? На этой стадии произошло выделение (дифференциация) отдельных точных наук — физики, химии, биологии, географии, геологии и др. Какие особенности характерны для аналитическойстадии?
  • 4. Назовите имена классиков естествознания, которые стояли у истоков науки аналитической стадии.
  • 5. На стадии создания универсальных теорий (например, Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, теория строения органических соединений Д.М. Бутлерова, открытие законов термодинамики, становление и развитие химической кинетики и др.) природа рассматривается с точки зрения ее эволюции. Как называется эта стадия познания?
  • 6. Современное естествознание характеризуется лавинообразным накоплением фактического материала, что влечет за собой возникновение множества новых дисциплин на стыках традиционных, возрастает роль теоретических исследований. За последние полвека объем знаний, накопленных человечеством с античности, удвоился. Возникли такие новые направления, как синергетика, неравновесная термодинамика, генная инженерия, информатика, аналитическая психология и др. Наша планета рассматривается как единая система, включающая биосферу и социосферу. Как называется эта стадия?
  • 7. На протяжении истории своего существования люди выработали множество способов познания и освоения окружающего мира. Среди них одно из важнейших мест занимает наука. Дайте определение понятия «наука», рассмотрите науку как часть культуры, созданной человеком.
  • 8. Научная революция. В зависимости от того, какой компонент основания науки перестраивается, различают две разновидности научных революций. Охарактеризуйте эти разновидности.
  • 9. Всего насчитывается четыре научные революции. Кратко охарактеризуйте каждую.
  • 10. Перечислите и охарактеризуйте типы научной рациональности. Их три.
  • 11. Как называется совокупность знаний, дающая интегральное осмысление (научное, просто теоретическое или обыденное) тех сложных процессов, которые протекают в природе и обществе, в самом человеке?
  • 12. Дайте определение понятия закона. Какие типы законов выделяют?
  • 13. Научная картина мира является важным компонентом научного мировоззрения, но не сводится к нему. В мировоззрении кроме знаний присутствуют убеждения, ценности, идеалы и нормы деятельности, эмоции относятся к объекту изучения и т.д. Дайте краткую характеристику структуры научной картины мира.
  • 14. Несмотря на появление представлений о единстве Природы и Человека, их взаимообусловленности, эти два мира в сознании ученых XIX в. еще не были взаимосвязаны. Таким связующим звеном оказалось учение о ноосфере, которое начало формироваться В.И. Вернадским в начале XX в. К 1900 г. он подытожил опыт многолетних исследований. В результате возникла новая научная дисциплина. Как она называется?
  • 15. Любая деятельность — это целенаправленная, процессуальная, структурированная активность. Структура любой деятельности состоит из трех основных элементов — цели, предмета, средств деятельности. В научной деятельности цель — получение нового научного знания, предмет — имеющаяся эмпирическая и теоретическая информация, релевантная подлежащей решению научной проблеме, средства — имеющиеся в распоряжении исследователя методы анализа и коммуникации, способствующие достижению приемлемого для научного сообщества решения проблемы. Известны три основные модели изображения процесса научного познания. Назовите и охарактеризуйте их.
  • 16. Важнейшим аспектом понимания сущности бытия современной науки является осознание ее в качестве важного первичного элемента, основы инновационной системы общества. Что входит в эту систему наряду с наукой?
  • 17. Что означает термин «коэволюция»?
  • 18. Наиболее характерной чертой современной естественно-научной картины мира является ее эволюционность. Эволюция происходит во всех областях материального мира в неживой и живой природе, в социальном обществе. Перечислите принципы построения и организации современного научного знания.
  • 19. Какие основные черты характерны для современной естественно-научной картины мира?
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >